« Sa vocation première est d’être un pont entre l’enfant et le livre, un concept à portée pédagogique. Je fais partie de ceux pour qui la pédagogie peut ne pas être ennuyeuse. J’ai donc conçu le raconte-tapis pour qu’il soit ludique et intéractif et qu’il mette les participants enfants, adolescents comme adultes au même niveau, d’où l’horizontalité et le travail au sol. Celui qui sait n’est pas là pour montrer et dispenser son savoir, il est là pour le partager.
J’ai été formée aux méthodes actives dans l’éducation et la rééducation et j’ai appliqué la méthode Freinet dans l’exercice de mon travail d’éducatrice scolaire. En m’appuyant sur mon expérience, ma réflexion et mes recherches m’ont conduite à ce concept qui est un juste équilibre entre littérature, art plastique, art de la parole et pédagogie appliquée. »