Enjeux contemporains

Si transition écologique rime avec progrès social.

Si transition écologique rime avec progrès social.

Author amelieorhantPosted on 13 juin 201720 juin 2017

Durant ce cours j’ai souhaité observer les changements sociaux qui s’opèrent lorsque l’on parle de …

LA TRANSITION PROTÉIQUE (OU LA CHUTE DU BON VIVANT FRANÇAIS) par Anna Luz Pueyo

LA TRANSITION PROTÉIQUE (OU LA CHUTE DU BON VIVANT FRANÇAIS) par Anna Luz Pueyo

Author amelieorhantPosted on 13 juin 201720 juin 2017

«L’homme est probablement consommateur de symbole, autant que de nutriment»   Tremolieres, 1973 On assiste …

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Author amelieorhantPosted on 13 juin 201713 juin 2017
LA PÉRIODE VERTE : L’ÉCOLOGIE OU L’IMAGE DE L’ÉCOLOGIE ?

LA PÉRIODE VERTE : L’ÉCOLOGIE OU L’IMAGE DE L’ÉCOLOGIE ?

Author amelieorhantPosted on 13 juin 201720 juin 2017

I     LA TENDANCE   Tendance – n.f. « Impulsion, force qui anime un corps …

EDUCATION à l’ENVIRONNEMENT

EDUCATION à l’ENVIRONNEMENT

Author amelieorhantPosted on 6 juin 201710 juillet 2017

Quelles sont les promesses de l’éducation dans la réalisation de la transition écologique ? Commentaire …

ENJEUX DE L’INNOVATION FRUGALE

ENJEUX DE L’INNOVATION FRUGALE

Author amelieorhantPosted on 6 juin 201720 juin 2017

La transition écologique implique de penser soutenable. La banalisation des solutions high-tech questionne quant à …

SlowDesign

SlowDesign

Author amelieorhantPosted on 6 juin 201713 juin 2017

kjazbhbrehjvbesjhfhbehjbvhjzdfbvzejbvr tghezr rhg regh zeh uut iuthgiue zhiur iuthguerhi pr itj  itu tiubut bitrbutjbiu tui …

Enjeux contemporain : Transition Ecologique

De février à juin 2017, le cours Enjeux contemporains de l’Ensci a pris pour thème la transition écologique, question à laquelle les designers sont quotidiennement confrontés dans leurs projets et missions et à laquelle les élèves de l’école sont sensibles en tant que citoyens. Le cours a abordé ce domaine en adoptant tour à tour un point de vue sociétal, industriel, d’usage et de design, en cherchant à construire une vision d’ensemble. Il a bénéficié de l’apport d’intervenants extérieurs, notamment Flore Berlingen (Zero Waste), Vaia Tuuhia (association 4D), Renaud Francou et Daniel Kaplan (La Fing). Il a permis de recenser un ensemble de travaux, mémoires et projets d’élèves de l’école en lien avec la transition écologique, allant de l’écoconception aux mobilités, aux circuits courts, au biomimétisme, etc. Puis chacun des sept élèves participant au cours a choisi d’approfondir une thématique, en construisant une problématique, en choisissant un article de recherche et en trouvant des façons d’en rendre compte et d’en partager les acquis. Ce semestre exploratoire montre à la fois l’importance des enjeux et des 17 objectifs du développement durable (ODD) pour les designers, l’utilité de renforcer la culture commune et la compréhension de ces enjeux par les designers, et les apports existants et potentiels du design en la matière.

Autre Programme

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