{"id":370,"date":"2012-03-24T12:31:01","date_gmt":"2012-03-24T12:31:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ensci.com\/smartcitydisplaysproject\/?p=370"},"modified":"2012-05-09T10:25:07","modified_gmt":"2012-05-09T10:25:07","slug":"observation-nautreville-21-mars","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ensci.com\/smartcitydisplaysproject\/2012\/03\/24\/observation-nautreville-21-mars\/","title":{"rendered":"nAutreville | Observation 4 : Un mercredi matin | 21.03.12"},"content":{"rendered":"

Assis sur un banc en face du kiosque, nous observons le panneau et son environnement.
\n<\/em>09h00<\/strong><\/p>\n

Assis sur un banc en face du kiosque, nous observons le panneau et son environnement. De loin nous ne pouvons pas voir les \u00e9l\u00e9ments graphiques de l\u2019\u00e9cran, qui sous les reflets et la lumi\u00e8re, appara\u00eet noir, comme s\u2019il \u00e9tait \u00e9teint. Le passant doit \u00eatre port\u00e9 par une certaine curiosit\u00e9 \u00e0 se rapprocher de ce nouvel objet, ou bien il doit \u00eatre inform\u00e9 de sa pr\u00e9sence. Des affiches \u00e0 l\u2019entr\u00e9e du kiosque signalent l\u2019exp\u00e9rimentation en cours, pendant une heure nous ne voyons personne s\u2019arr\u00eater les lire.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

10h00<\/strong>, le parc commence \u00e0 s\u2019animer, des mamans avec leurs enfants arrivent.<\/p>\n

Deux enfants s\u2019installent sur le kiosque, comme ils ont fait le mercredi de la semaine d\u2019avant, ils accrochent leurs vestes \u00e0 la grille entourant le kiosque, et ils commencent \u00e0 jouer avec leur ballon. Ils utilisent l\u2019espace du kiosque comme un terrain de football, la grille entourant ce lieu, leur sert pour d\u00e9limiter leur terrain de jeu. Apr\u00e8s s\u2019\u00eatre \u00e9chang\u00e9 le ballon plusieurs fois, celui-ci arrive aux pieds du socle du panneau. En venant chercher le ballon, un des enfants jette son premier regard sur cet objet, il touche l\u2019\u00e9cran, il regarde \u00e0 nouveau son ballon et il retourne jouer avec son ami. Une petite de 2-3 ans monte, de fa\u00e7on incertaine les escaliers pour acc\u00e9der au kiosque, suivie par sa maman. Les deux se rapprochent du panneau, la maman touche l\u2019\u00e9cran ensuite se retourne pour suivre sa petite qui repart en direction des escaliers.<\/p>\n

\"\"Un jeune homme monte sur le kiosque, il se rapproche du panneau, il le touche, il utilise la barre m\u00e9tallique qui fait le tour de la structure rectangulaire pour tourner l\u2019\u00e9cran, il a l\u2019air de conna\u00eetre l\u2019objet, ensuite il s\u2019\u00e9loigne pour lire les affiches \u00e0 l\u2019entr\u00e9e du kiosque.<\/p>\n

Les deux enfants qui, entretemps, n\u2019ont pas arr\u00eat\u00e9 de jouer au ballon sur le kiosque, se rapprochent du panneau, ils s\u2019accrochent \u00e0 la barre m\u00e9tallique et commencent \u00e0 tourner le panneau. En rigolant, et en tirant parfois des coups dans leur ballon, ils font plusieurs tours \u00ab\u00a0accroch\u00e9s\u00a0\u00bb au panneau qui a \u00e9t\u00e9 pris dans leur jeu.<\/p>\n

Dans quelle autre activit\u00e9 se d\u00e9roulant dans ce kiosque, sera pris ce nouvel objet\u00a0?<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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