Cet article est le premier chapitre d\u2019un ouvrage intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Managing as designing\u00a0\u00bb (recueil de contributions sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0design et management\u00a0\u00bb).<\/p>\n
Il explique pourquoi la Wheatherhead School of Management (\u00e9cole de management am\u00e9ricaine) a pris la d\u00e9cision d\u2019int\u00e9grer l’enseignement du design dans ses cursus. Il revient par la m\u00eame occasion sur l\u2019origine de ce recueil de contributions : l\u2019\u00e9tonnement de l\u2019\u00e9cole toute enti\u00e8re quant aux m\u00e9thodes de conception de l\u2019architecte Franck Gehry, sollicit\u00e9 pour construire un nouveau b\u00e2timent sur le campus.<\/p>\n
L’observation des m\u00e9thodes de travail de Gehry am\u00e8ne les auteurs \u00e0 la conclusion que le management aujourd\u2019hui, parce que trop focalis\u00e9 sur la prise de d\u00e9cision, oublie d\u2019explorer toutes les alternatives possibles face \u00e0 un probl\u00e8me donn\u00e9, et passe de ce fait \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des meilleures solutions (et de r\u00e9elles innovations).<\/p>\n
Selon Boland et Collopy, enseigner le design aux futurs managers permettrait d’une part de leur apprendre \u00e0 envisager r\u00e9ellement toutes les alternatives (dont les meilleures, entra\u00eenant souvent les changements les plus radicaux), d’autre part de redonner du sens \u00e0 l’action.<\/p>\n
Design Matters<\/a> (format pdf)<\/p>\n \u00ab\u00a0Managing as designing\u00a0\u00bb, Richard Boland Jr & Fred Collopy, Stanford University Press, 2004<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cet article est le premier chapitre d\u2019un ouvrage intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Managing as designing\u00a0\u00bb (recueil de contributions sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0design et management\u00a0\u00bb). Il explique pourquoi la Wheatherhead School of Management (\u00e9cole de management am\u00e9ricaine) a pris la d\u00e9cision d\u2019int\u00e9grer l’enseignement du … Continuer la lecture