??

amelieorhant13 juin 201713 juin 2017

De février à juin 2017, le cours Enjeux contemporains de l’Ensci a pris pour thème la transition écologique, question à laquelle les designers sont quotidiennement confrontés dans leurs projets et missions et à laquelle les élèves de l’école sont sensibles en tant que citoyens. Le cours a abordé ce domaine en adoptant tour à tour un point de vue sociétal, industriel, d’usage et de design, en cherchant à construire une vision d’ensemble. Il a bénéficié de l’apport d’intervenants extérieurs, notamment Flore Berlingen (Zero Waste), Vaia Tuuhia (association 4D), Renaud Francou et Daniel Kaplan (La Fing). Il a permis de recenser un ensemble de travaux, mémoires et projets d’élèves de l’école en lien avec la transition écologique, allant de l’écoconception aux mobilités, aux circuits courts, au biomimétisme, etc. Puis chacun des sept élèves participant au cours a choisi d’approfondir une thématique, en construisant une problématique, en choisissant un article de recherche et en trouvant des façons d’en rendre compte et d’en partager les acquis. Ce semestre exploratoire montre à la fois l’importance des enjeux et des 17 objectifs du développement durable (ODD) pour les designers, l’utilité de renforcer la culture commune et la compréhension de ces enjeux par les designers, et les apports existants et potentiels du design en la matière.